三举措让留守儿童“不孤单”
本报讯(通讯员 崔维周) 为切实关爱留守儿童，不孤单最大限度地解决他们因亲情缺失、举措监管教育不力带来的让留各种问题，汪湖初中强化三项措施，守儿让留守儿童时时处处感到心有人爱、不孤单身有人护、举措难有人帮。让留
“母子”结对帮扶，守儿建立留守儿童档案，不孤单动员女教师与留守儿童进行“母子”结对，举措目前，让留全校已结成30多个固定帮扶对子，守儿从心理、不孤单生活、举措学习等方面给与留守儿童母爱关怀；加强沟通联系，让留帮扶教师、班主任加强和临时监护人的联系沟通，做到每周一条短信或电话，每月进行一次登门家访，及时了解掌握留守儿童的思想、学习和日常行为等方面的动态，做好临时监护人的“信息员”和“家教辅导员”；成立留守儿童爱心小组，发动有爱心的孩子同伴互助，帮助留守儿童解决学习、思想、身体及生活上遇到的实际困难，纠正他们在思想和行为等方面出现的偏差。
“母子”结对帮扶，守儿建立留守儿童档案，不孤单动员女教师与留守儿童进行“母子”结对，举措目前，让留全校已结成30多个固定帮扶对子，守儿从心理、不孤单生活、举措学习等方面给与留守儿童母爱关怀；加强沟通联系，让留帮扶教师、班主任加强和临时监护人的联系沟通，做到每周一条短信或电话，每月进行一次登门家访，及时了解掌握留守儿童的思想、学习和日常行为等方面的动态，做好临时监护人的“信息员”和“家教辅导员”；成立留守儿童爱心小组，发动有爱心的孩子同伴互助，帮助留守儿童解决学习、思想、身体及生活上遇到的实际困难，纠正他们在思想和行为等方面出现的偏差。
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