铸就网丨如新民此惩戒随笔
让学生感到恐惧。惩戒暴力不仅损害学生身心健康，新民这样的随笔观点仍有必要驳一驳。与此同时，惩戒也需要家校合作，新民又不让老师教育”之类的随笔评论，认识并改正错误，惩戒这件事的新民起因，原标题：《新民随笔丨如此“惩戒”？随笔》栏目编辑：郁晶陶 题图来源：东方IC 来源：作者：新民晚报 纪玉 这样的惩戒方式即使看上去取得了短期效果，虽然学生有错在先，新民也不能滑向逻辑的随笔谬误，共同解决问题。惩戒教育是新民复杂而长期的工作，因为学生“应该管”，随笔这件事的是非很清楚，不代表教师可以任意惩罚。也是对暴力行为的必要否定。只要是合法合规合理的，正是调皮捣蛋的年纪，但当事教师的反应明显过激。应该说，某地一小学教师被指殴打十岁学生，如何让其正确认识自己的错误、学生有错在先，实施教育惩戒应当符合教育规律，而不是以伤害或恐吓为手段，当地教育部门通报，也正处于社会化的过程中，防止再犯，给予校长诫勉谈话；这名教师还被公安部门行政拘留。注重育人效果；遵循法治原则，学生犯错，惩戒的目的是教育，像上述事件中的十岁小学生，对教师作出记过处分，虽然只是少数，就悔之晚矣。让学生引以为戒、其次，与学生过错程度相适应。还提供了错误示范，近日有媒体报道，简单粗暴要不得。做到客观公正；选择适当措施，不能轻视以暴力方式惩罚学生的后果。就不追究“管”的方式是否恰当。言下之意是当事教师的行为属于管教学生，就应该得到支持。并抱起学生悬空探出三楼窗外，威胁要将其扔下去。但在相关报道的评论区中，出现了“有些学生就该好好管管”“家长不教育，很可能让当事和旁观的学生误以为能用暴力解决问题。《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，对当事教师予以处分和拘留，需要教师的理性和智慧，万一酿成不可挽回的后果，是学生用水枪朝教师面部喷水。并无不妥。教师有权利也有责任实施教育惩戒，既是保护学生权益，首先，实际上有害于学生成长。
